Le projet EdUTeam atteindra bientôt les 200 entrées listées sur la page "Références". Pour autant, et avant de vous plonger dans ses méandres, nous pensons qu'il est intéressant de vous proposer un parcours de lecture "initiatique" pour appréhender les rhizomes de ce projet dédié à la ludopédagogie dans les sciences de gestion. Si quelques incursions dans d'autres disciplines ou secteurs d'activités (notamment la linguistique et l'aéronautique) apparaissent, l'ensemble des activités se déroule bien dans le cadre de parcours de formations en sciences de gestion (IAE Paris-Est - Université Paris-Est Créteil). Voici donc une sélection de 4 articles que nous jugeons fondamentaux à lire de préférence dans l'ordre.
| Mais avant tout, dans quel cadre se situe le projet EdUTeam ?
EdUTeam est un projet de l'Institut de Recherche en Gestion (IRG 2354) financé par des appels à projets et diverses récompenses. L'objectif principal est d'étudier le serious gaming, c'est-à-dire l'intégration (le détournement) des jeux de loisirs du commerce grand public dans la formation en général et dans l'enseignement des sciences de gestion plus particulièrement. Les expérimentations et études sont menées au sein du GamiXlab, fablab de l'IAE Paris-Est, qui intègre une ludothèque de plus de 500 jeux de tous types et du matériel de pointe (imprimante 3D, casques de réalité virtuelle, ordinateurs et consoles de jeux, drones, simulateurs de vol, tablettes graphiques, etc.). Enfin, le responsable du projet est membre du groupe thématique de recherche MACCA Management qui travaille notamment sur la transformation pédagogique des formations au management. Les activités du projet EdUTeam trouvent donc un 1er lieu d'échanges et de discussions dans ce groupe de recherche.
À noter que le projet EdUTeam provient de travaux menés dans le cadre de la simulation militaire aéronautique et terrestre entre 2005 et 2015. En effet, de nombreux jeux vidéo sont apparus dans les forces armées (Microsoft Flight Simulator, Virtual Battlespace, DCS Black Shark, etc.) afin de former et entraîner les personnels. Ces expériences réussies ont été ensuite élargies aux jeux physiques dans le cadre de l'enseignement supérieur.
- Lépinard, P. (2022), La ludopédagogie en école de management : le cas du projet EdUTeam, Éducations, Vol.6, n°1, pp.G01-G13 => article : https://www.openscience.fr/La-ludopedagogie-en-ecole-de-management-le-cas-du-projet-EdUTeam. Cet article est une extension de l'article de Lépinard & Vandangeon-Derumez (2019) qui a remporté le prix du meilleur article théorique du colloque de l'AIMS 2019. Les 9 techniques ludopédagogiques sont présentées dans ce texte.
- Lépinard, P. (2019), Le projet EdUTeam : Des wargames comme supports d'apprentissage expérientiel au management, 3es journées de recherche et de pratique MACCA 2019, Toulouse => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02391528.
- Fournier-Noël, P., Lépinard, P., Solnik O. (2020), Enseigner l’anglais grâce aux jeux de rôle sur table : le cas de la mise en œuvre de la pédagogie actionnelle en école universitaire de management, 4e colloque international Game Evolution, Créteil => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02563070v2.
- Lépinard, P. (2020), La décontextualisation par le jeu des situations d’apprentissage simulées comme stratégie pédagogique inclusive, XXIXe Conférence Internationale de Management Stratégique, en ligne => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02619525v1.
