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Visite guidée

Le projet EdUTeam a dépassé les 40 communications et publications listés sur la page "Références". Pour autant, et avant de vous plonger dans ses méandres, nous pensons qu'il est intéressant de vous proposer un parcours de lecture "initiatique" pour appréhender les rhizomes de ce projet dédié à la ludopédagogie dans les sciences de gestion. Si quelques incursions dans d'autres disciplines ou secteurs d'activités (notamment la linguistique et l'aéronautique) apparaissent, l'ensemble des activités se déroule bien dans le cadre de parcours de formations en sciences de gestion (IAE Gustave Eiffel). Voici donc une sélection de 5 articles que nous jugeons fondamentaux à lire dans l'ordre.

| Mais avant tout, dans quel cadre se situe le projet EdUTeam ?

EdUTeam est un projet de l'Institut de Recherche en Gestion (IRG 2354) financé par des appels à projets et diverses récompenses. L'objectif principal est d'étudier le serious gaming, c'est-à-dire l'intégration des jeux du commerce dans la formation. Les expérimentations et études sont menées au sein du GamiXlab, fablab de l'IAE Gustave Eiffel qui intègre une ludothèque de plus de 300 jeux de tous types et du matériel de pointe (imprimante 3D, casques de réalité virtuelle, ordinateurs et consoles de jeux, drones, etc.). Enfin, le responsable du projet est membre du groupe thématique de recherche MACCA Management qui travaille notamment sur la transformation pédagogique des formations au management. Les activités du projet EdUTeam trouvent donc un 1er lieu d'échanges et de discussions dans ce groupe de recherche.

À noter que le projet EdUTeam provient de travaux menés dans le cadre de la simulation militaire aéronautique et terrestre entre 2005 et 2015. En effet, de nombreux jeux vidéo sont apparus dans les forces armées (Microsoft Flight Simulator, Virtual Battlespace, DCS Black Shark, etc.) afin de former et entraîner les personnels. Ces expériences réussies ont été ensuite élargies aux jeux physiques dans le cadre de l'enseignement supérieur.

  1. Lépinard, P., Vandangeon-Derumez, I. (2019), Apprendre le management autrement : la ludopédagogie au service du développement des soft skills des étudiant·e·s, XXVIIIe Conférence Internationale de Management Stratégique, Dakar, Sénégal =>article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02133862v2Opens in a new windowPrix du meilleur article théorique du colloque. Les 9 techniques ludopédagogiques sont présentées dans ce texte.
  2. Lépinard, P. (2018), Blocs Minecraft et briques LEGO® : complémentarité de techniques ludopédagogiques dans le cadre d’enseignements en management, 2èmes journées d’étude MACCA, Lille => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02110369.
  3. Lépinard, P. (2019), Le projet EdUTeam : Des wargames comme supports d'apprentissage expérientiel au management, 3èmes journées de recherche et de pratique MACCA 2019, Toulouse => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02391528.
  4. Fournier-Noël, P., Lépinard, P., Solnik O. (2020), Enseigner l’anglais grâce aux jeux de rôle sur table : le cas de la mise en œuvre de la pédagogie actionnelle en école universitaire de management, 4ème colloque international Game Evolution, Créteil => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02563070v2.
  5. Lépinard, P. (2020), La décontextualisation par le jeu des situations d’apprentissage simulées comme stratégie pédagogique inclusive, XXIXe Conférence Internationale de Management Stratégique, en ligne => article : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02619525v1.